CULTURA

Se celebr el 2 de octubre, promueve la paz, la tolerancia y el respeto. Inspirado en Mahatma Gandhi, nos recuerda que el diálogo, la empatía y la comprensión son caminos para resolver conflictos y construir sociedades más justas, solidarias y libres de violencia. Tipos de violencia: Violencia institucional: es la más dañina, porque proviene de las propias instituciones que deberían proteger a las personas; se manifiesta mediante abusos de poder, negligencia o trato desigual, afectando derechos fundamentales y generando desconfianza en la justicia y en el Estado. Violencia física: uso de la fuerza para causar daño o lesiones al cuerpo de otra persona. Violencia psicológica: afecta la autoestima mediante humillaciones, amenazas, manipulación o aislamiento. Violencia verbal: se manifiesta a través de gritos, insultos, burlas o palabras ofensivas. Violencia sexual: atenta contra la libertad e integridad sexual de una persona mediante coerción o abuso. Violencia económica: controla o limita los recursos económicos, impidiendo la autonomía del otro. Violencia doméstica: ocurre en el ámbito familiar, afectando la convivencia y el bienestar emocional. Violencia escolar: se da entre estudiantes o docentes, generando maltrato físico o emocional. Violencia laboral: se ejerce en el trabajo mediante acoso o discriminación. Violencia social: se manifiesta en la exclusión, discriminación o marginalización de grupos.  

El 1 de agosto de 1816 Juan Martín de Pueyrredón, primer director supremo del nuevo estado independiente surgido el 9 de julio, crea el Ejército de los Andes y nombra a San Martín como su comandante en jefe. Era considerado por la corona española como un sedicioso de ideas peligrosas y deprevadas que bsucaba sublevar al pueblo. Para nosostros fue  uno de los más entusiastas y decididos revolucionarios del Río de la Plata, un héroe argentino. El Ejército de los Andes fue un cuerpo militar de las Provincias Unidas del Río de la Plata y tropas chilenas exiliadas en Mendoza, constituido y dirigido por el general José de San Martín, cuyo objetivo era afianzar la independencia de las Provincias, terminar con la dominación española en Chile, restaurar el gobierno independentista y poner fin al dominio español en el virreinato del Perú. El ejército de San Martín tenía sólo cuatro meses para completar su entrenamiento y cruzar Los Andes. Al momento de partir estaba ya formado por más de 5.000 hombres. Con 3 generales, 28 jefes, 207 oficiales, 15 empleados civiles y 3778 soldados de tropa. El ejército era acompañado por 1.200 milicianos montados para conducción de víveres y artillería, 120 barreteros de minas que facilitarían el tránsito por los pasos, 25 baquianos, y 47 miembros de sanidad para conformar el hospital de campaña creado por Paroissien. Y llevarían consigo 16 piezas de artillería, 1.600 caballos extras y 9.281 mulas. Había llegado el momento de demostrar su genio militar en la guerra de montaña. Fuentes: https://razonyrevolucion.org/ https://www.memoriachilena.gob.cl/602/w3-channel.html

El 2 de abril de 1982, tropas argentinas desembarcaron en las islas Malvinas con el fin de recuperar la soberanía que en 1833 había sido arrebatada por fuerzas armadas de Gran Bretaña. A pocos días del desembarco y toma de las islas por parte de la tripulación argentina, la entonces primera ministra de Inglaterra, Margaret Tatcher, envió una fuerte dotación de militares ingleses para dar respuesta y desplazar a la milicia argentina. El conflicto bélico resultó ineludible. Si bien fue corto, duró alrededor de dos meses y medio, tuvo resultados contundentemente trágicos: 649 bajas argentinas y más de 500 suicidios motivados por secuelas y traumas de posguerra. El desalentador escenario político, social y económico que Argentina protagonizaba en ese entonces, funcionó como principal motivación para que la dictadura cívico-militar decidiera, de forma apresurada y sin mayores estrategias militares, realizar un acto patriótico y heroico que mejorara su imagen como gobierno. Sin embargo, el fracaso y derrota de las tropas argentinas deterioró aún más su imagen   A grandes rasgos, la realidad de la guerra de Malvinas no fue otra que la de una clara desventaja de la milicia argentina frente a las fuerzas inglesas, que estaban mejor preparadas y contaban con un armamento superior en fuerza. Nuestros soldados, jóvenes que fueron alistados de forma obligatoria y otros que lo hicieron voluntariamente, fueron mantenidos en precarias condiciones durante los meses en que se produjo la guerra. La falta de comida, de armamento, de comunicación, de directivas claras y coordenadas precisas, fueron moneda corriente para una misión de semejante calibre. En noviembre del 2000, a través de la Ley 25.370, el día 2 de abril fue declarado Día de los Veteranos y Caídos en Malvinas en homenaje a todos los combatientes caídos y los sobrevivientes de la guerra de Malvinas y sus familiares. Actualmente, la disputa por estas tierras se realiza de manera diplomática y forma parte de las agendas en cumbres presidenciales en las que varios países latinoamericanos y del mundo adhieren al reclamo argentino por la soberanía sobre las islas Malvinas.   Fuente: Mendoza.edu.ar

La Educación Especial es la modalidad del sistema educativo destinada a asegurar el derecho a la Educación de las personas con discapacidad. La fecha deriva del Aniversario de la creación de la Dirección de Educación Especial a nivel Nacional, que tuvo lugar el 9 de agosto de 1949. La Educación Especial es una modalidad educativa que busca dar respuestas pedagógico-terapéuticas a personas con discapacidad, en todos los niveles del sistema educativo. Las y los docentes de educación especial tienen como meta la transformación educativa y llevan como emblema los principios de la inclusión desde un paradigma de derechos, abogando los principios que la Convención Internacional de las Personas con Discapacidad dispone. La creación de la modalidad constituyó un salto cualitativo que permitió resignificar el concepto de discapacidad y propiciar desafíos, generar interrogantes y motivar sus posibles respuestas entendiendo a la diversidad como ese factor de cambios que requiere de la participación no solo de la sociedad, sino de las propias personas con discapacidad en primera persona. Se suma al agradecimiento y reconocimiento a quienes hacen posible que la Educación Especial siga siendo un espacio de atención, educación e inclusión bajo el lema: “Nada de nosotros sin nosotros”. Fuente: https://educacion.uncuyo.edu.ar/

Reconoce a quienes invernan y busca difundir en el ámbito educativo el conocimiento de la Antártida, junto con la misión de científicos y militares que allí viven.   Según la Real Academia Española, el término “confraternidad” hace referencia a un vínculo de hermandad, a una relación de parentesco. Por ello, al hablar de confraternidad antártica, es inevitable pensar en todos aquellos hombres y mujeres que han permanecido en el continente blanco, hermanándose para siempre.   Cada 21 de junio, con el Solsticio de Invierno, se llama a la reflexión acerca de la importancia de la presencia argentina en el territorio antártico. Esto tiene sus antecedentes en la Ley N° 25.433 promulgada el 11 de julio del 2001 que autoriza al personal superior, subalterno y civil de las Fuerzas Armadas, y civil dependiente de la Dirección Nacional del Antártico – Instituto Antártico Argentino, que haya realizado campañas invernales en las bases antárticas, a agregar al grado y/o título que revisten la expresión “Expedicionario al Desierto Blanco”. A esto, se sumó un proyecto que propuso incorporar en el calendario escolar un día específico que invite a la reflexión sobre la temática antártica. Esto se realizaría con material pedagógico adecuado para aprender, conmemorar y concientizar a los alumnos de los distintos niveles educativos. Actualmente, son más de 1.000 hombres y mujeres los que forman parte de las dotaciones pertenecientes a las 44 bases permanentes establecidas por 21 de los países con estatus consultivo en el Tratado Antártico. Ellos comparten la visión del mantenimiento de la Antártida como un continente dedicado a la paz y a la ciencia. Argentina cuenta con el mayor número de bases permanentes en la Antártida: Orcadas, San Martín, Carlini, Esperanza, Marambio, Belgrano II y Petrel, con una población actual que supera los 200 integrantes de las Fuerzas Armadas y científicos, quienes con su esfuerzo y dedicación contribuyen al desarrollo de a ciencia y al apoyo de los intereses del país en la Antártida. “Todos los antárticos sabemos con la intensidad que se vive acá. La responsabilidad que implica conducir hombres y mujeres en un clima totalmente hostil, alejados de la familia, de los afectos y amigos, pero con la convicción de que estamos haciendo y formando parte de la historia antártica de nuestro país”, explica el Capitán de Corbeta Juan Manuel Garita, actual Jefe de la Base Antártica Conjunta Orcadas. En la misma línea, y haciendo alusión a la confraternidad antártica, reflexiona: “El espíritu antártico vive dentro de cada uno de nosotros como una llama eterna. Lo he comprobado en los momentos compartidos con antiguos antárticos. Ese espíritu se vive con la misma energía del primer día, con una enorme pasión. Hablamos de nuestra amada Antártida por el resto de nuestros días, como si fuera la primera vez. El espíritu antártico existe, porque todos estamos enamorados de lo mismo: el continente blanco”. Fuente: https://www.argentina.gob.ar/noticias/21-de-junio-dia-de-la-confraternidad-antartica

¿No crees que antes de modificarla debemos conocerla? Constitución Nacional de la Nación Argentina El 1º de mayo de 1853 los diputados de las provincias (excepto los de Buenos Aires), reunidos en Santa Fe, sancionaron la Constitución Nacional, en respuesta a una necesidad que surgió tras la Revolución de Mayo. Su objetivo era constituir la unión nacional, afianzar la justicia y consolidar la paz interior. Reforma Constitucional de 1994 Los postulados normativos de nuestra Constitución sufrieron su última reforma en 1994; cuyo proyecto surgió a partir del consenso entre las dos fuerzas partidarias mayoritarias de ese momento: el Partido Justicialista y la Unión Cívica Radical. En su conjunto, la reforma no cambió los principales contenidos de la Constitución de 1853, aunque modificó parte de la estructura institucional e incorporó nuevos derechos, a partir del reconocimiento de jerarquía constitucional a los tratados internacionales sobre derechos humanos. El acuerdo, posteriormente convertido en la Ley 24.309, incluyó un núcleo de coincidencias básicas, como: elección directa del Presidente y Vicepresidente e inclusión del ballottage; elección directa de tres senadores (de los cuales uno debería representar a la minoría); elección directa del Jefe de Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires; reducción del mandato presidencial a cuatro años; única posibilidad de reelección presidencial; creación del cargo de Jefe de Gabinete de Ministros; creación del Consejo de la Magistratura; acuerdo del Senado por mayoría absoluta para la designación de los jueces de la Corte Suprema. Desde este enlace puedes leerla o bajarla. > Constitución de la Nación Fuente: https://www.casarosada.gob.ar/nuestro-pais/constitucion-nacional