CÁMARA DE LOTEROS Y AGENTES DE JUEGO

CÁMARA DE LOTEROS Y AGENTES DE JUEGO

De la Provincia de Córdoba

Dirección: 27 de Abril 215 – 1º Piso – Teléfono: (0351) 425-0313
Teléfono: (0351) 737-2415 – Email:info@camaraloteroscba.com.ar

logo textblanc 01

CÁMARA DE LOTEROS Y AGENTES DE JUEGO

De la Provincia de Córdoba

Dirección: 27 de Abril 215 – 1º Piso – Teléfono: (0351) 425-0313
Teléfono: (0351) 737-2415 – Email:info@camaraloteroscba.com.ar

Camara de Loteros

raza1

12 de octubre Día del Respeto a la Diversidad Cultural

LAS RAZAS HUMANAS NO EXISTEN Las razas humanas tienen más de construcción social que de concepto científico con fundamentos biológicos. El concepto “raza” es aplicable a algunas especies como caballos, perros vacas gatos, etc. Donde la diferencia genética de cada una de sus razas es considerable, y alrededor del 9%. Sin embargo en la especie humana la diferencia genética de personas de cualquier lugar del mundo no supero el 1%, es decir es inferior a 0.001 Los estudios científicos nos dan un importante recordatorio científico que genéticamente somos muy parecidos. No somos grupos distintos. Si nos queremos separar por razones culturales es una cosa, pero es erróneo utilizar la genética como justificación. La antropología clásica, heredera de las concepciones antiguas por las que se clasificó en categorías a los humanos de todo el mundo, sostuvo la existencia de cinco razas, distribuidas por regiones: africana, asiática, europea, nativa americana y oceánica. Las diferencias genéticas del humano nos dan aspectos diversos,  relacionados casis siempre con la ubicación geográfica y la cultura. Como indican las investigaciones de los últimos años, cada uno de nosotros puede presentar más variación genética frente a personas del mismo origen que respecto de personas con rasgos externos muy diferentes. Por ejemplo, dos personas de ascendencia europea pueden ser genéticamente más similares a una persona asiática que entre sí. Algo que, desde luego, desdibuja por completo el concepto de raza asociado a los genes. La evidencia científica actual nos dice que las diferencias visibles entre personas de regiones distintas son más bien accidentes de la historia, que no justifican la clasificación biológica en razas. Nuestro caso, Homo sapiens sapiens, es muy diferente al de los perros de “raza pura”, mucho más similares genéticamente entre sí que respecto de perros de otras razas. Los humanos, de hecho, contamos con un repertorio genético más común entre individuos, sin importar nuestro origen, que cualquier otro primate. En la actualidad, el concepto científico que empieza a reemplazar a la imprecisa noción de raza humana es “ascendencia genética” o GENOTIPO. Fuente: American Cientific Magazine

12 de octubre Día del Respeto a la Diversidad Cultural Leer más »

EFEMERIDES

Ya salió El Agenciero 5° edición Octubre 2026

            Leer aquí Sumario Comunidad — Los primeros pasos en tu red social | Hablamos con nuestros colegas de la Agencia N° 1565 (Páginas 4 y 6) Actualidad — Una revista que también es de ustedes (Página 4) Interés General — Experiencia Lotería: comenzó la capacitación de agencieros (Página 12) Agenda — Agenda Agencieros (Octubre / Noviembre) (Página 18) Servicios — Todo lo que la Cámara ofrece a nuestros socios (Página 23) Convenios — Convenios, descuentos, con negocios y empresas de Córdoba (Página 28) Juegos — Subite a bordo con la Quiniela (Página 31) Capacitación — Cómo aumentar tus ventas de Quiniela con la promo «Subite a bordo» (Página 36) Turismo — Una propuesta que conecta su red de agencias con el turismo provincial (Página 39) Comunicación — Consejos de Lotería para Juego Responsable (Página 39) Leer aquí

Ya salió El Agenciero 5° edición Octubre 2026 Leer más »

COMUNICADO
patrimonio

8 de Octubre Día del Patrimonio Nacional

En 1990, el Poder Ejecutivo declaró el 8 de octubre Día Nacional del Patrimonio Natural y Cultural Argentino mediante Decreto N° 2033/1990 con el objetivo de fomentar en la sociedad la reflexión sobre el legado cultural y patrimonial que va dejándose en el territorio argentino generación tras generación. ¿Qué es patrimonio cultural y natural, según UNESCO? Los monumentos: obras arquitectónicas, de escultura o de pintura monumentales, elementos o estructuras de carácter arqueológico, inscripciones, cavernas y grupos de elementos, que tengan un valor universal excepcional desde el punto de vista de la historia, del arte o de la ciencia. Los conjuntos: grupos de construcciones, aisladas o reunidas, cuya arquitectura, unidad e integración en el paisaje les dé un valor universal excepcional desde el punto de vista de la historia, del arte o de la ciencia, Los lugares: obras del hombre u obras conjuntas del hombre y la naturaleza así como las zonas, incluidos los lugares arqueológicos que tengan un valor universal excepcional desde el punto de vista histórico, estético, etnológico o antropológico. Patrimonio natural: Los monumentos naturales constituidos por formaciones físicas y biológicas o por grupos de esas formaciones que tengan un valor universal excepcional desde el punto de vista estético o científico. Las formaciones geológicas y fisiográficas y las zonas estrictamente delimitadas que constituyan el habitat de especies, animal y vegetal, amenazadas, que tengan un valor universal excepcional desde el punto de vista estético o científico, los lugares naturales o las zonas naturales estrictamente delimitadas, que tengan un valor universal excepcional desde el punto de vista de la ciencia, de la conservación o de la belleza natural. Fuente: Convención sobre la protección del patrimonio mundial, cultural y natural. UNESCO

8 de Octubre Día del Patrimonio Nacional Leer más »

EFEMERIDES
violencia

2 de octubre.Día internacional de la NO Violencia

Se celebr el 2 de octubre, promueve la paz, la tolerancia y el respeto. Inspirado en Mahatma Gandhi, nos recuerda que el diálogo, la empatía y la comprensión son caminos para resolver conflictos y construir sociedades más justas, solidarias y libres de violencia. Tipos de violencia: Violencia institucional: es la más dañina, porque proviene de las propias instituciones que deberían proteger a las personas; se manifiesta mediante abusos de poder, negligencia o trato desigual, afectando derechos fundamentales y generando desconfianza en la justicia y en el Estado. Violencia física: uso de la fuerza para causar daño o lesiones al cuerpo de otra persona. Violencia psicológica: afecta la autoestima mediante humillaciones, amenazas, manipulación o aislamiento. Violencia verbal: se manifiesta a través de gritos, insultos, burlas o palabras ofensivas. Violencia sexual: atenta contra la libertad e integridad sexual de una persona mediante coerción o abuso. Violencia económica: controla o limita los recursos económicos, impidiendo la autonomía del otro. Violencia doméstica: ocurre en el ámbito familiar, afectando la convivencia y el bienestar emocional. Violencia escolar: se da entre estudiantes o docentes, generando maltrato físico o emocional. Violencia laboral: se ejerce en el trabajo mediante acoso o discriminación. Violencia social: se manifiesta en la exclusión, discriminación o marginalización de grupos.

2 de octubre.Día internacional de la NO Violencia Leer más »

CULTURA

16 de septiembre Día de la Protección de la capa de Ozono

¿Qué es la capa de ozono? La capa de ozono es un fino escudo de gas situado en la atmósfera de la Tierra que protege el planeta, que absorbe los rayos ultravioleta (UV) del sol y ayuda a preservar toda la vida sobre el planeta. Sin embargo, la capa de ozono no es inmune a las dañinas actividades humanas. Un conjunto de gases de efecto invernadero producidos por los humanos conocidos como sustancias que agotan la capa de ozono (SAO), entre los que se incluyen los clorofluorocarbonos que se encuentran en los productos cotidianos, como aparatos de aire acondicionado, heladeras. freezer y envases de aerosoles, han destruido la capa de ozono En 1994, Naciones Unidas, a través de su resolución 49/114, instituyó el 16 de septiembre Día Internacional de la Preservación de la Capa de Ozono en conmemoración al Protocolo de Montreal, el cual se firmó en 1987 con el objetivo de reducir los riesgos del agotamiento de la capa de ozono y sensibilizar a la población internacional sobre esta problemática que nos afecta a todos. Una crisis evitada El Protocolo de Montreal y la Enmienda de Kigali El Protocolo de Montreal, que se adoptó en 1987 y entró en vigor en 1989, se considera uno de los tratados medioambientales más exitosos a nivel mundial. Gracias a un acuerdo mundial, la humanidad ha evitado una importante catástrofe sanitaria. Desde 2020, el tamaño del agujero de esta capa cada vez es más pequeño Fuente: https://www.mendoza.edu.ar ¿Por qué es importante? Las consecuencias de cualquier daño en la capa de ozono son múltiples. Las SAO dañinas pueden hacer un agujero en la capa de ozono, lo que permite que los rayos UV impacten directamente contra la Tierra. Una exposición prolongada a la radiación UV amenaza la vida humana, provoca cáncer de piel, enfermedades oculares y otros problemas de salud y perjudica gravemente a la mayoría de los animales, plantas y microorganismos. Además, muchas de las sustancias que agotan la capa de ozono son potentes gases de efecto invernadero que contribuyen al cambio climático cuando se acumulan en la atmósfera y calientan el planeta.

16 de septiembre Día de la Protección de la capa de Ozono Leer más »

ECOLOGÍA

11 de Septiembre – Día de los maestros y maestras

Cosas que dice Paulo Freire acerca de enseñar y aprender Paulo Freire, uno de los más destacados pedagogos del siglo XX, escribió hace algunos años el libro Cartas a quien pretende enseñar, una obra con 10 cartas en las que Freire le habla a los docentes acerca de diversos aspectos de la práctica educativa, pero no lo hace en un tono acusatorio, sino todo lo contrario. Lejos de criticar su labor, defiende su identidad y su legitimidad como docentes, dialoga con ellos en el lenguaje directo que lo caracteriza y, de esta forma, les ofrece la confianza que necesitan para apoyarse en sus propios saberes, convicciones y en su capacidad para vincularse con sus estudiantes. 1. Aprender en el acto de enseñar “Ningún tema puede ser más adecuado como objeto de esta primera carta para quién se atreve a enseñar que el significado crítico de ese acto, así como el significado igualmente crítico de aprender. Es que había notado antes. Pero ahora, al enseñar, no como un burócrata de la mente, sino reconstruyendo los caminos de su curiosidad, razón por la que su cuerpo consciente, sensible, emocionado, se abre a las adivinaciones de los alumnos, a su ingenuidad y a su criticidad, el educador tiene un momento rico de su aprender en el acto de enseñar. El educador aprende primero a enseñar, pero también aprende a enseñar al enseñar algo que es re-aprendido por estar siendo enseñado, sin lo cual no aprende, el educador se ayuda a descubrir dudas, aciertos y errores”. 2. El aprendizaje del educador “El aprendizaje del educador, al enseñar, no se da necesariamente a través de la rectificación de los errores que comete el aprendiz. El aprendizaje del educador al educar se verifica en la medida en que éste, humilde y abierto, se encuentre permanentemente disponible para repensar lo pensado, para revisar sus posiciones; se percibe en cómo busca involucrarse con la curiosidad del alumno y los diferentes caminos y senderos que ésta lo hace recorrer. Algunos de esos caminos y algunos de esos senderos que a veces recorre la curiosidad casi virgen de los alumnos están cargados de sugerencias, de preguntas que el educador no había notado antes”. 3. Competencias profesionales “El hecho de que enseñar enseña al educador a transmitir un cierto contenido no debe significar en modo alguno que el educador se aventure a enseñar sin la competencia necesaria para hacerlo, ni lo autoriza a enseñar lo que no sabe. La responsabilidad ética, política y profesional del educador le impone el deber de prepararse, de capacitarse, de graduarse antes de iniciar su actividad docente. Esa actividad exige que su preparación, su capacitación y su graduación se transformen en procesos permanentes. Su experiencia docente, si es bien percibida y bien vivida, va dejando claro que requiere una capacitación constante del educador, capacitación que se basa en el análisis crítico de su práctica”. 4. El aprendizaje anterior “Al incluir el enseñar del educador, incluye también, por un lado, el aprendizaje anterior y concomitante de quien enseña y el aprendizaje del principiante que se prepara para enseñar en el mañana o que rehace su saber para enseñar mejor hoy, y, por otro lado, el aprendizaje de quien, aún niño, se encuentra en los comienzos de su educación”. 5. Enseñanza crítica “Enseñar no puede ser un simple proceso, como he dicho tantas veces, de transferencia de conocimientos del educador al aprendiz. Transferencia mecánica de la que resulta la memorización mecánica que ya he criticado. Al estudio crítico corresponde una enseñanza también critica, que necesariamente requiere una forma crítica de comprender y de realizar la lectura de la palabra y la lectura del mundo, la lectura del texto y la lectura del contexto”. 6. Aprender a aprender “Resulta necesario, entonces, que aprendamos a aprender, vale decir, que entre otras cosas le demos al lenguaje oral y escrito, a su uso, la importancia que le viene siendo reconocida científicamente. A los que estudiamos, a los que enseñamos –y por eso también estudiamos- ese lenguaje se nos impone junto con la necesaria lectura de textos, la redacción de notas, de fichas de lectura, la redacción de pequeños escritos sobre las lecturas que realizamos; en el contacto con buenos escritores, buenos novelistas, buenos poetas, científicos, filósofos, que no temen trabajar su lenguaje en la búsqueda de la belleza, de la simplicidad y de la claridad”. Fuentes: Cartas a quien pretende enseñar, Paulo Freire.

11 de Septiembre – Día de los maestros y maestras Leer más »

EFEMERIDES

24 de agosto Día Internacional de los Parques Naturales

Parque Nacional Nahuel Huapi Cada 24 de agosto se celebra el día mundial de los Parques Naturales, según el calendario ecológico, con el objetivo de informar y concientizar acerca de la importancia de su cuidado y conservación. Los parques naturales son grandes áreas protegidas con alteración mínima de su territorio y con escasa presencia humana. En ellos se cuida y respeta la diversidad de especies de flora y fauna, ya que son hábitats de gran importancia, además, para la ciencia, educación y recreación. En Córdoba se encuentran el Parque Nacional y Reserva Nacional Quebrada del Condorito, el Parque Nacional y Reserva Nacional Traslasierra y el Parque Nacional Ansenuza. Fuente https://www.mariano-moreno.com.ar/

24 de agosto Día Internacional de los Parques Naturales Leer más »

ECOLOGÍA, NOTICIAS
revagosto

Ya salió El Agenciero 4° edición Agosto 2026

Leer aquí SUMARIO Nota Editorial — Una revista que también es de ustedes — pág. 4 Comunidad — Finanzas en la agencia: cuando cada peso cuenta — pág. 6 Interés General — Las Apps de apuestas online y su uso durante el Mundial — pág. 10 Capacitación — La presencia en redes sociales: una herramienta clave para las Agencias Oficiales de la Lotería de Córdoba — pág. 14 Agenda Agencieros — Agosto — pág. 18 Agenda Agencieros — Septiembre — pág. 19 Turismo — Parque Nacional El Leoncito: un santuario del cielo y la estepa andina — pág. 23 Servicios de la Cámara — Beneficios y servicios incluidos en la cuota — pág. 27 Convenios — Convenios con precios diferenciales para socios — pág. 30 Comunicación — pág. 33 Juegos — El Gordo de Invierno ya tiene dueña — pág. 35

Ya salió El Agenciero 4° edición Agosto 2026 Leer más »

NOTICIAS

1° de agosto creación del Ejército de Los Andes

El 1 de agosto de 1816 Juan Martín de Pueyrredón, primer director supremo del nuevo estado independiente surgido el 9 de julio, crea el Ejército de los Andes y nombra a San Martín como su comandante en jefe. Era considerado por la corona española como un sedicioso de ideas peligrosas y deprevadas que bsucaba sublevar al pueblo. Para nosostros fue  uno de los más entusiastas y decididos revolucionarios del Río de la Plata, un héroe argentino. El Ejército de los Andes fue un cuerpo militar de las Provincias Unidas del Río de la Plata y tropas chilenas exiliadas en Mendoza, constituido y dirigido por el general José de San Martín, cuyo objetivo era afianzar la independencia de las Provincias, terminar con la dominación española en Chile, restaurar el gobierno independentista y poner fin al dominio español en el virreinato del Perú. El ejército de San Martín tenía sólo cuatro meses para completar su entrenamiento y cruzar Los Andes. Al momento de partir estaba ya formado por más de 5.000 hombres. Con 3 generales, 28 jefes, 207 oficiales, 15 empleados civiles y 3778 soldados de tropa. El ejército era acompañado por 1.200 milicianos montados para conducción de víveres y artillería, 120 barreteros de minas que facilitarían el tránsito por los pasos, 25 baquianos, y 47 miembros de sanidad para conformar el hospital de campaña creado por Paroissien. Y llevarían consigo 16 piezas de artillería, 1.600 caballos extras y 9.281 mulas. Había llegado el momento de demostrar su genio militar en la guerra de montaña. Fuentes: https://razonyrevolucion.org/ https://www.memoriachilena.gob.cl/602/w3-channel.html

1° de agosto creación del Ejército de Los Andes Leer más »

CULTURA, EFEMERIDES

Batallas en que peleó El Gral. Manual Belgrano

Manuel José Joaquín del Corazón de Jesús Belgrano (Buenos Aires, Imperio español; 3 de junio de 1770-Buenos Aires, Provincias Unidas del Río de la Plata, 20 de junio de 1820) fue un abogado, economista, periodista, político, diplomático y militar argentino de destacada actuación en el Alto Perú y en las actuales Argentina y Paraguay durante las dos primeras décadas del siglo. Batallas en las que participó Manuel Belgrano Batalla de Salta Las tropas realistas, al mando de Pío Tristán, no toleraron perder la batalla de Tucumán y cuando se estaban rearmando, sufrieron un nuevo ataque del Ejército del Norte de Manuel Belgrano. La batalla fue al norte de la ciudad de Salta y gracias a la inteligencia de un capitán salteño, Apolinario Saravia, y al coraje de sus hombres vencieron otra vez a los españoles, quienes se rindieron y se retiraron hacia el Alto Perú. Batalla de Tucumán (Sept. 1812) El Ejército del Norte le presentó batalla a las tropas realistas que venían bajando desde el Alto Perú cerca de la actual San Miguel de Tucumán. Los españoles eran más numerosos, pero estaban cansados y mal alimentados pues por el Éxodo Jujeño no encontraron víveres y refugios a su paso. La orden del Primer Triunvirato era que las tropas de Belgrano se replegaran en Córdoba, pero el Gran General decidió luchar en Tucumán y, con la ayuda de sus tropas, los bravos salteños y la población civil, derrotaron a la avanzada realista en el noroeste. Así se empezó a trazar los límites de nuestro actual país. Batalla de Las Piedras (1812) Librada a orillas del río Las Piedras, en Salta. Primera victoria del Ejército del Norte. Una de las más importantes porque le da ánimo a las tropas que venían de un fracaso en la Expedición a Paraguay. Se llevó a cabo cuando, bajo las órdenes de Manuel Belgrano, las tropas y la población civil abandonaban San Salvador de Jujuy en el «Éxodo Jujeño». La retaguardia del Ejército al mando de Eustaquio Díaz Vélez, le presentó batalla a los españoles quienes fueron obligados a retirarse. Los jóvenes salteños demostraron su coraje y dieron el impulso necesario para los triunfos de Tucumán y Salta. Batallas perdidas Batalla de Paraguarí (1811) La Junta Provisional Gubernativa de las Pcias. del Río de La Plata (700 soldados al mando de Belgrano) vs. Pcia. del Paraguay (3000 soldados). Belgrano fue derrotado casi sin sufrir bajas. Batalla de Tacuarí (1811) Los mismos bandos. Fin de la campaña en el Paraguay y Belgrano se retira. Batalla de Vilcapugio (1813) En la 2da. expedición auxiliadora al Alto Perú. Librada en el actual departamento de Oruro. Sufrió muchas bajas pero logró emprender la retirada. Batalla de Ayohuma (1813) Se libró cerca de Potosí, actual Bolivia. El Ejército del Norte vs. los realistas.Derrota de Belgrano y nueva retirada hacia Jujuy Expedición al Paraguay – *2da. Expedición al Alto Perú Invasiones Inglesas (1806/1807) Participó en las dos invasiones: 1ro. como civil y 2do. como Sargento en las Milicias (Regimiento de Patricios al mando de Saavedra). Batallas ganadas Batalla de Campichuelo (1810) No fue una gran batalla, solo una escaramuza. Participaron pocos hombres de ambos bandos (soldados al mando de Belgrano vs. paraguayos que defendían a los realistas). Mayor logro: cruce del Río Paraná. También en la Expedición a Paraguay y del Ejército del Norte, como General. Batalla de Las Piedras (1812) Batalla de Tucumán (1812) Batalla de Salta (1813)

Batallas en que peleó El Gral. Manual Belgrano Leer más »

EFEMERIDES
revjunio

Ya salió El Agenciero de Junio

Revista El Agenciero 3° edición junio 2026 A partir de las próximas ediciones, la revista va a tener un enfoque más práctico, más cercano y más alineado con lo que realmente pasa en las agencias. Menos teoría y más acción. Más herramientas concretas que se puedan aplicar al día siguiente. Más ejemplos reales, más estrategias de venta, más ideas simples pero efectivas. Sumario Pág. 04 | Nota Editorial Contenido: La revista va a tener un enfoque más práctico, más cercano a las agencias. Pág. 06 | Comunidad Contenido: Entrevista al responsable de la Agencia N° 603. Leer aquí Pág. 11 | Interés General Contenido: 14 Tips para mejorar las ventas, que te ayudarán a comenzar a actualizarte. Pág. 14 | Capacitación Contenido: Los Jueves que transforman la red. Encuentros por Streaming donde aprendemos juntos. Pág. 16 | Agenda Contenido: Agenda Agencieros (Junio / Julio). Pág. 20 | Turismo Contenido: Escapada de Invierno: Parque Nacional Aconquija. Pág. 24 | Servicios Contenido: Todo lo que la Cámara ofrece a nuestros socios. Pág. 27 | Convenios Contenido: Convenios, descuentos, con negocios y empresas de Córdoba. Pág. 32 | Comunicación Contenido: Ludopatía: por qué se desarrolla y a quiénes afecta. Pág. 36 | Juegos Contenido: 70/30: La fórmula millonaria de la Lotería de Córdoba que revoluciona los sábados.

Ya salió El Agenciero de Junio Leer más »

NOTICIAS
chatgpt image 18 jun 2026, 04 42 50 p.m

25 de mayo ¿Quienes organizaron la revolución?

French y Beruti: revolucionarios antes de la Revolución de Mayo Domingo French y Antonio Luis Beruti fueron dos destacados patriotas argentinos que tuvieron una participación decisiva en los acontecimientos que llevaron a la Revolución de Mayo de 1810. Su compromiso con la causa revolucionaria comenzó varios años antes, durante las Invasiones Inglesas de 1806 y 1807. Cuando las tropas británicas intentaron conquistar Buenos Aires, French y Beruti se sumaron a las fuerzas locales que organizaron la defensa de la ciudad. Estas experiencias fortalecieron el sentimiento de identidad criolla y demostraron que los habitantes del Virreinato del Río de la Plata podían defenderse sin la ayuda directa de España. Muchos de los hombres que participaron en aquellas jornadas se convertirían más tarde en protagonistas del movimiento revolucionario. Ambos formaban parte de un grupo político conocido como los chisperos, integrado por jóvenes criollos que impulsaban ideas de cambio y apoyaban la independencia. Entre sus integrantes también se encontraban otros futuros revolucionarios vinculados al sector más decidido de la política porteña. Los chisperos buscaban movilizar a la población y generar apoyo popular para terminar con el dominio colonial español. French y Beruti fueron fervientes defensores de las ideas revolucionarias que buscaban terminar con la autoridad del virrey español y permitir que los habitantes del Virreinato del Río de la Plata participaran en su propio gobierno. Ambos integraban grupos de criollos que promovían cambios políticos inspirados en las nuevas ideas de libertad y representación popular. Durante la llamada Semana de Mayo, entre el 18 y el 25 de mayo de 1810, French y Beruti desempeñaron una tarea fundamental: movilizar al pueblo para apoyar la formación de un gobierno patrio. Se los recuerda especialmente por recorrer las calles de Buenos Aires alentando a los vecinos a participar de los acontecimientos políticos y respaldar a los revolucionarios. Gracias a su actuación durante las Invasiones Inglesas y a su intensa actividad política en 1810, French y Beruti quedaron en la historia argentina como dos de los principales impulsores de la independencia y de la formación del primer gobierno patrio.

25 de mayo ¿Quienes organizaron la revolución? Leer más »

EFEMERIDES
gemini generated image fq0tkqfq0tkqfq0t

1° de mayo.Día de la Constitución Argentina

«Para todos los ciudadanos del mundo que quieran habitar el suelo argentino» ¿No crees que antes de modificarla debemos conocerla? Constitución Nacional de la Nación Argentina El 1º de mayo de 1853 los diputados de las provincias (excepto los de Buenos Aires), reunidos en Santa Fe, sancionaron la Constitución Nacional, en respuesta a una necesidad que surgió tras la Revolución de Mayo. Su objetivo era constituir la unión nacional, afianzar la justicia y consolidar la paz interior. Reforma Constitucional de 1994 Los postulados normativos de nuestra Constitución sufrieron su última reforma en 1994; cuyo proyecto surgió a partir del consenso entre las dos fuerzas partidarias mayoritarias de ese momento: el Partido Justicialista y la Unión Cívica Radical. En su conjunto, la reforma no cambió los principales contenidos de la Constitución de 1853, aunque modificó parte de la estructura institucional e incorporó nuevos derechos, a partir del reconocimiento de jerarquía constitucional a los tratados internacionales sobre derechos humanos. El acuerdo, posteriormente convertido en la Ley 24.309, incluyó un núcleo de coincidencias básicas, como: elección directa del Presidente y Vicepresidente e inclusión del ballottage; elección directa de tres senadores (de los cuales uno debería representar a la minoría); elección directa del Jefe de Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires; reducción del mandato presidencial a cuatro años; única posibilidad de reelección presidencial; creación del cargo de Jefe de Gabinete de Ministros; creación del Consejo de la Magistratura; acuerdo del Senado por mayoría absoluta para la designación de los jueces de la Corte Suprema. Desde este enlace puedes leerla o bajarla. > Constitución de la Nación Fuente: https://www.casarosada.gob.ar/nuestro-pais/constitucion-nacional

1° de mayo.Día de la Constitución Argentina Leer más »

CULTURA, EFEMERIDES
agenciero1ered25

Ya salió El Agenciero 2° edición 2026

Temas Nueva orientación de la revista para próximas ediciones: La revista, entonces, dejará de ser solo un canal informativo para transformarse en una herramienta de trabajo. Un recurso útil, pensado para el día a día de la agencia. Un espacio que refleje lo que somos, pero también lo que queremos ser. La contamicación y el cancer Cusi Cusi corazón de la Puna jujeña 4 de mayo Dia internacional del combatiente de incendios Chips cerebrales para personas con parálisis Servicios de la Cámara/etc. Leer aquí

Ya salió El Agenciero 2° edición 2026 Leer más »

NOTICIAS

2 de abril. Día del Veterano y de los caídos en la guerra de Malvinas

El 2 de abril de 1982, tropas argentinas desembarcaron en las islas Malvinas con el fin de recuperar la soberanía que en 1833 había sido arrebatada por fuerzas armadas de Gran Bretaña. A pocos días del desembarco y toma de las islas por parte de la tripulación argentina, la entonces primera ministra de Inglaterra, Margaret Tatcher, envió una fuerte dotación de militares ingleses para dar respuesta y desplazar a la milicia argentina. El conflicto bélico resultó ineludible. Si bien fue corto, duró alrededor de dos meses y medio, tuvo resultados contundentemente trágicos: 649 bajas argentinas y más de 500 suicidios motivados por secuelas y traumas de posguerra. El desalentador escenario político, social y económico que Argentina protagonizaba en ese entonces, funcionó como principal motivación para que la dictadura cívico-militar decidiera, de forma apresurada y sin mayores estrategias militares, realizar un acto patriótico y heroico que mejorara su imagen como gobierno. Sin embargo, el fracaso y derrota de las tropas argentinas deterioró aún más su imagen A grandes rasgos, la realidad de la guerra de Malvinas no fue otra que la de una clara desventaja de la milicia argentina frente a las fuerzas inglesas, que estaban mejor preparadas y contaban con un armamento superior en fuerza. Nuestros soldados, jóvenes que fueron alistados de forma obligatoria y otros que lo hicieron voluntariamente, fueron mantenidos en precarias condiciones durante los meses en que se produjo la guerra. La falta de comida, de armamento, de comunicación, de directivas claras y coordenadas precisas, fueron moneda corriente para una misión de semejante calibre. En noviembre del 2000, a través de la Ley 25.370, el día 2 de abril fue declarado Día de los Veteranos y Caídos en Malvinas en homenaje a todos los combatientes caídos y los sobrevivientes de la guerra de Malvinas y sus familiares. Actualmente, la disputa por estas tierras se realiza de manera diplomática y forma parte de las agendas en cumbres presidenciales en las que varios países latinoamericanos y del mundo adhieren al reclamo argentino por la soberanía sobre las islas Malvinas.   Fuente: Mendoza.edu.ar

2 de abril. Día del Veterano y de los caídos en la guerra de Malvinas Leer más »

CULTURA, EFEMERIDES